同桌
到第二天上学的时候，倾白的同桌何南发现自己同桌拿了一张名单，他们班的学生名单。 “你拿这个干嘛？” 倾白一个一个指着名单上的名字，一边抬头环视。 “这个王瑜是谁？” 倾白指着一个名字问何南。 何南抬头找了一下，然后指着一个坐在第三大组第二排的男同学道：“那，带着耳机的那个男的。” “谢谢。” 倾白看了那人几秒，又低头。 “你到底在干嘛？倾白？” 何南对他的行为很无解。 倾白犹豫了一会，放下名单道：“我发现我对班上的人除了几个班干部还有你，我好像都不怎么认识。” 何南讶异于他的自省。 “你终于发现了！” 倾白不尴不尬的笑了下。 倾白除了上课，课间不怎么活动，放学后又要去打工，在学校逗留的时间很短。 平常他又不是爱说话的人，来高中一年多后又进行了文理分科，以至于这个班的人绝大多数他都不怎么熟悉。 开学也有半个学期了，除了常上讲台的班干部，其余同学他都对不上脸。 何南和他分班之前是一个班级，之前也是同桌，这次来，老师没有安排，所以两人自然坐到了一起。 所以何南对倾白的性格和生活方式多少还是有点了解。 倾白又认了几个人，这时刚好一大群男生拍着篮球从后门进来。 走在前面的身高近一米八五，穿着夏季校服，后背湿了一大片，头发像洗了个头一样。 还有几个男生跟在后面，撩起衣摆擦汗，若隐若现的几块腹肌带着刻意的显摆。 班上的女生看了一眼就不好意思的转过头，低声骂他们不要脸，又不自觉红了脸，男生们就开始起哄，朝着那几个男生比中指。 顾斯林走到自己座位上打开一瓶矿泉水，几口几口喝了大半。 倾白以往是不关注这些的，但是为了认人，他也转头去看，刚好就看见顾斯林走进来。 他拉了拉何南的衣袖，轻声问：“他是谁？” 何南顺着倾白的视线看去，露出惊讶的表情：“他，你都不知道？” 他说的不是“认识”，而是“知道”，倾白就明白这个人应该是比较出名的人。 倾白摇摇头，何南见状颇为激动的说：“他叫顾斯林，顾氏集团长孙，我们学校一半的教学楼都是他家捐的，光是这一点，他就闻名于一中了，然后听说开学高一刚进来，高二的校霸，也就是曾经的校霸不知道为什么找他打架，顾斯林愣是一个人把六七个人揍进了医院，但是因为是他们先挑事，顾斯林属于正当防卫，又顾及顾氏的权威，学校给了那几个人处分，顾斯林半点事没有，从那一次后，顾斯林就坐稳了校霸的位置，小弟越来越多，但是具他本人的态度，他其实不喜欢这样招摇，但是压不住那些小弟的崇拜，愣是做了两年的校霸。” 倾白一边听，眼神一边随着顾斯林的动作转移，最后停在他喝水滚动的喉结上。 发觉何南已经讲完，倾白收回目光，点点头，算是回应。 “顾斯林。”倾白重复了他的名字。 顾斯林坐在最后一排，靠着窗，教室里热得人想死，他打开窗户，风灌进来，吹在带着汗的皮肤上，带着舒适的凉意。 不到一会儿，就打了上课铃，肆意的体育课过去，班上一半人打起了瞌睡，包括顾斯林。 倾白总忍不住转头去看他，只看见一个后脑勺。 过了一周，倾白把人都认得差不多了，包括坐在他后面的刘琦。 为了更好的熟悉同学，倾白课间不再只坐在座位上看书写题，他会和何南一起喝周围同学说几句，但是也只是几句，毕竟他不是那种外放的人。 但是同学们对于他突然的随和很是受用，毕竟他的成绩好，长得也好看，他不是顾斯林那种太过耀眼的好看，而是像山涧里的河流，会让人感到冷冽但是又向往。 慢慢的，班上的同学对于倾白原先的高冷已经不怎么在意了，总会时不时的来问问题，倾白也会给他们讲解，以前有人说倾白就是那种自私的学霸，就是那种知道这个题怎么做也不会告诉其他人的人，但是渐渐的这种刻板印象消失了，当然也有人根深蒂固，比如坐在他后头的刘琦。 每次倾白给别人讲题的时候，他就会在后面搞事，弄得乒乒乓乓地响，就算问题的同学烦躁，也不敢说什么，毕竟比起顾斯林那个校霸，刘琦更像个社会上的二流子。 倾白有时候会转过去要他安静一点，他在倾白转过来时会安静，但是等他转过去，刘琦就会搞出更大的动静。 于是倾白也不转头了。 半个学期后，班上的同学基本都有过对话，但是除了一个人例外，那就是顾斯林。 倾白坐在一大组，顾斯林坐在三大组，顾斯林平时很少在教室，一下课就是去打球，好像精力多得用不完，但是一到上课他就睡觉，老师也不怎么管他，把他当做来体验生活的富家子弟。 倾白好几次想把衣服还他，但是每一次想起来这个事，顾斯林都不在教室。 倾白觉得顾斯林可能已经忘了。 转眼一个学期过去了，第二个学期开学，他们班主任破天荒的要安排座位表，不遵循民意，一切按她的来。 一时间不少人抱怨舍不得同桌，一时间又期待和新同桌到来。 在开学班会结束后，班主任把座位名单投影在多媒体上，班上瞬间叽叽喳喳起来。 不一会，就有人隔空找起新同桌来，毕竟已经相处了一个学期，都不怎么尴尬了。 当倾白看见他和顾斯林的名字挨在一起的时候，他的手指忽然蜷缩了一下。 “当下放完学，先办好位置再走，然后值日生搞好卫生。”班主任说完就走出了教室，顺便把倾白叫了出去。 倾白跟着班主任去了办公室，班主任坐下来招呼倾白也坐，倾白拒绝了。 班主任也没强求，立马切入正题。 “这个座位安排是我的意思，你有意见吗？” 倾白一愣，班主任为什么要单独来问他？ 倾白摇摇头。 “那就好，我这样安排呢，主要是想互帮互助，你是班上甚至学校最优秀的学生，而顾斯林呢，我觉得他还是很有潜力的。” 说完后半句话，班主任喝了口水，又接着道：“所以我把你们俩放在一起，希望你在学习上多棒棒顾斯林。” 班主任确实有这个想法，单数究其根本原因还是因为校长和他谈话了，而顾氏又找校长谈话了，说是要好好关照一下顾斯林。 校长原本的意思能是说要班主任照顾他一点，必要时候睁一只眼，闭一只眼，但是班主任作为一个资深老师，她理解的关照是学习上的督促，也就是在学习上对顾斯林多上点心。 所以他把倾白和顾斯林放在一起，毕竟年级第一和他坐，也不算敷衍。 “好的，老师。” 班主任又说了一些要他好好努力的话，就把他放回去了。