解释

    “也不知道是谁说的，做好自己就行了，别管别人。”梁粉用阿俗惯用的说法回答了阿俗。

    “就是，不要抱怨。”小兰也补了一刀。

    “你管别人干啥。”劳改也跟了一句。

    “你们怎么这样啊？”阿俗有种遇到坑货队友的感觉。

    “怎么样啊，你平时不就这么说吗？你也好意思？”梁粉说道。

    “我就是来说说，你们不至于这样吧？”阿俗觉得其他人并没有正确领会他的意思。

    “我们也是说说啊，又没指望你解决问题，你不还是说不要抱怨之类吗？”小兰也反驳起来了。

    “正儿八经的，你说咱们班人怎么这样啊？老说我干啥？”阿俗又把话题拉了回来。

    “我怎么知道？嗨嗨嗨！”梁粉耸耸肩，摊手表示自己也不知道。

    “谁让你是数学课代表呢？”劳改也耸耸肩。

    “我是数学课代表，就这样了？”阿俗还是不解。

    “哎，还真是这样，你说我当卫生委员，还是按照学校安排，让大家打扫卫生，又不是我自己安排的，你看打扫卫生时候，人跑的跑，溜得溜，还说我占用他们时间了，我找谁说理去？”梁粉也开始吐槽了。

    “你看我跟他们解释了，他们说我，不解释，还说我。”

    “那也就是说，如果看一个人不顺眼，不管他干什么，都会觉得不顺眼，本来就不太喜欢数学，你是课代表，所以，别人已经看你不顺眼了。”梁粉根据自己的经历猜测。

    “随他们去吧，做好自己，理解你的，自然理解，不理解的，解释也没用，所以，以后还是不解释了。”阿俗又开始老一套了。

    “你看又来了，怎么能不解释呢？不管理解不理解，我都要解释，大不了解释没用，也好过不解释，再说，你数学课代表，他们写不写作业，和你关系都不大，我是卫生委员，没人打扫卫生，最后还不是又得找人打扫？”梁粉并不赞成阿俗的“不解释”理论。

    当然，梁粉和阿俗也将各自的理念付之行动，阿俗往后还真不解释了，而梁粉则每次都将学校的意思说一遍，然而，数学课和打扫卫生有个相同之处，多半是凭兴趣，强制执行，多半也会引来非议，所以梁粉后期遭遇到的非议也远远多于阿俗，不过时间一长，也都习惯了。

    老师们开了几天会，主要是传播下所谓的“课改”，“减负”，“素质教育”这些东西，另外就是配合这些东西，又举办一年一度的运动会。梁粉听到这个消息后，脑子里突然间想起了去年这个时候，在老徐的班里面的场景，一晃就又一年了，又想起了老程的那句“三年前，你们在哪里？去年的时候，你们又在哪里？”，接着又想起了老徐的那句“把现在当成高考，如果是高考，还能这样吗？”这句话，心里想着，明年就要高考了，明年的这个时候，又是什么样呢？

    和在老徐班里面不一样的是，老徐的班级是高度压抑的，开运动会更像是一种奢侈的享受，而现在的班级本来就管的松，对于运动会没什么感觉，感觉就像上课一样平常。

    作为体育委员的黑哥，这时候自然就有事情干了，被叫过去开了个会，开会的内容是运动会要在cao场上插彩旗，每个班都有负责的地点。于是黑哥回来后，就叫上几个人，去cao场上插旗去。