第三十章：学渣计划的失败
在一中，上一年之后，要是成绩不好，就会从重点班被踢到普通班，通过这种激烈竞争，来保证学生的学习。 夏喻却巴不得，自己快点被踢到普通班里面。 所以她想着从每一次的考试开始，稍微放点水，让成绩一点一点差下去，最后顺理成章进入普通班。 这第一次考试，自然就是这次的入学考试了。 入学考试不是真的大考，卷子难度果然很简单。夏喻先是把里面，所有和六年级有关的题目挑出来，对着所有的题目看了半天。 怎么都这么简单…… 不管错哪一道题，她都会有点怀疑智商啊。 把六年级的题目先做了，夏喻决定在初一的题里面，多错一点，如果说，每一道题目都空着不写，实在太明显了。 所以干脆，每一道题都写一写，但是都写不对，这样还比较贴近生活实际嘛。 夏喻这么想了也这么做了，她先在草稿纸上，把所有的正确答案给算出来，然后在正确答案的基础上，做一些小改动。 不是这里少了一道算式，就是那边漏了一个关键步骤，总之保证所有的题目，都展现出，做题目的人很认真地想要把它给做出来，但是最后就是完美地偏离了正确答案。 所有初中的题目，夏喻就对了两道。 那两道题已经算的上是白痴题中的白痴题，夏喻觉得自己要是那个都写错的话，故意答错的就太明显了。 做完这一切，夏喻心满意足地深吸了一口气。 初一的知识对她来说，也实在是太简单，等她如此大费周折地做完这一切，其他人还在答题。夏喻懒得从头到尾检查一遍，让她去装个样子，她都做不到。 讲台上的李老师，正在低着头监考，熟悉他的人都摘菜，李老师这个人监考的时候，虽然是低着头的，实际上还是在关注着下面的一举一动，不像其他监考老师，漫长的监考时间里，会因为无聊，大多数的时间都在分神。 李老师一眼就看出来，做了题目不好好检查的夏喻。 李老师带重点班，学生们都很聪明，因此他最痛恨浮躁的学生，夏喻此时的表现，就是浮躁的不行！ 考场上的夏喻，忽然觉得自己的被阳光照射的白白的试卷，多了一片阴影，等她意识到事情有点不对的的地方，卷子和草稿纸已经被抽走了。 李老师面无表情：“自以为聪明是不是啊，卷子做完了都不知道检查，我现在就给你改一改，看你能得多少分！” 被李老师这么一凶，夏喻半点都不害怕。 她在心里面默默道，快点把卷子给改了，快点发现她错的一塌糊涂，快点意识到她就是那种典型的，小学升级很好，一上了初中，成绩就跟不上的女生。 然后至此之后，把她踢出重点班，放任她破罐子破摔吧…… 李老师把卷子带上了讲台，掏出随身带的红笔，刷刷刷改了起来，和他想的差不多，小学部分的题目答的还挺好，初中的题目，答的一塌糊涂。 能看的出来，夏喻在家里面是自学过了，但是题目出的这么简单，怎么能错成这个样子呢。 李老师想着，把夏喻叫到外面来谈话，刚准备叫人，忽然犹豫了一下，拿起夏喻的草稿纸，他倒是要看看，这孩子到底怎么错的。 李老师拿起草稿纸的那一刻，夏喻觉得自己整个人都不好了。 完了，那个草稿纸上，不仅有解题的正确答案，还有不少她画的画。 夏喻的草稿打的端端正正的，还标上了题号，很轻易就可以看出来，哪一题对哪一题。李老师看着看着，眉头都皱了起来。 草稿纸上的题目，解题思路清晰，过程完整，答案也是对的，怎么到了卷子上，就成了那个样子！带过的学生多了，李老师立刻脑补了几种可能性。 要么是夏喻家庭的问题，她想要引起父母的注意，所以故意考差。 要么这个孩子小升初考的太好了，害怕自己日后学习压力大，就提前放水。 不管是这两种情况中的哪一种，他似乎都不能轻举妄动，只能在后期的学习过程中，不断地关注学生的心里。 夏喻在底下，不停地等着李老师过来找自己麻烦，让她失望的是，一直等了很久，都没有看到李老师有什么动作。 夏喻呆了呆，难道自己刚才看到李老师拿自己草稿纸看的举动，只是自己的错觉？ 既然李老师没有找自己算账，接下来的考试，夏喻就如法炮制，选择性地错了一部分题目。 入学考试之后，每个班的班主任留下来组织大家领书，其余的老师，就被安排出去改卷子。 书发完了，成绩也出来了，一中不愧是一个有名的学校，成绩分分钟输入电子表格，做出了一个排名汇总来。 不枉费夏喻的一番努力，她果然稳稳地落在了班级的倒数十名里面。其他的学生，在看到成绩的时候，无论是哭是笑，都有一定的情绪波动。 夏喻淡定的不行，这样的淡定落在李老师眼里，就成了一种对成绩的漠然，看着夏喻的模样，李老师在心里面又更肯定了夏喻，可能家庭环境有问题。 多好的学习苗子，不能因为家庭毁了。 夏喻不知道，自己开学考试时，因为一个擅长脑补的班主任，在接下来的初中三年，不得不放弃了自己的学渣养成计划。 回家后，夏喻选择性地隐瞒了入学考试的成绩，徐美凤和夏国平两个人，也没太在意这回事。 夏喻想着，自己成绩肯定是要缓缓地滑下来，不过等那个时候，她估计已经靠着稿费走向人生巅峰，也有了在父母面前说话的底气。 一中有三个重点班，林正一和赵雪梅的成绩，也进了重点班，让夏喻松了一口气的是，她和赵雪梅不是一个班。 在新班级里，赵雪梅依旧展现出了，乖巧可爱和有一定能力的模样，被老师认命为政治课代表。