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    “你也真敢干，万一破相怎么办。”

    祁琪沉默一刻，忽而认真起来，“我就想变得更好看更优秀一点，不然……”

    少女心事总是难以启齿，她说不出口。

    欢尔不解，“不然什么？”

    “不然怎么好意思跟你一个班！”祁琪笑起来，兴奋地分享好消息，“开学咱们一个班！”

    “真的假的？”欢尔一激动差点将人连根拔起，可想想又觉奇怪，“已经有分班信息了？”

    “正分呢，还没公布。”祁琪歪着脑袋告知，“我爸上周跟校长吃饭特意拜托的。你、我、景栖迟，把咱们三个分到一个好点的班，应该没问题。”

    欢尔静静听着，她不知好友是何家世才能随便和校长吃饭，更不知该为自己有这样仗义的朋友而高兴还是为那些没有这样朋友的人遗憾。

    祁琪语气略微低落，“就是宋丛没办法。他是中考状元，自动归入奥班。”

    “他不念奥班。”欢尔如实告知，“宋丛说不想去，想读医学院。”

    其实她也搞不清楚奥班有何不同，又和医学院有什么冲突，这些对她是超纲题目，没必要弄明白。

    “确定吗？”祁琪眼中重燃亮光。

    “千真万确。”

    今年家属院有个jiejie高考完想报医学院，爸妈说不过，于是把整院医生拉来做思想工作，内外妇儿连放射科都来了代表，分门别类各个击破，硬生生把萌芽扼杀在摇篮阶段。

    所以对于他们这些子弟，说学医等同于花式找死。宋丛既然讲出来那必定心意已决，否则谁会拿宝贵生命开玩笑。

    10，绽放吧十六岁 1

    正式开学前一天，宋丛被叫到学校。

    教导主任姓付，四十上下，挺着圆滚滚的肚子，模样憨态可掬。谈话有两个主题，一是准备演讲稿，开学典礼做新生代表发言；二是奥班考试他没报名，学校还是建议参加。

    “市前十直升奥班，对这次选拔考试不作硬性要求。但除了你大家都报名了，反正也能进，摸摸底总是好的，对吧？”

    他以为市状元心高气傲不屑参加。

    可宋丛本以为不报名自然被分进普通班，这下倒疑惑起来，“怎么才能不进奥班？”

    天中奥班远近闻名，数理化三项竞赛每年都硕果累累。进入这个班级意味着保送、降分、出国申请简历上响当当的荣誉，每一条都是通往未来的金钥匙。这只精锐部队向来只会拒绝敲门者，怎有被人拒绝的道理？

    付主任倍感好奇，“为什么不想进？”

    宋丛垂下眼眸，“个人原因。”

    念医科奥班不是最佳选择，不走竞赛也有机会被保送，异于他人的生活已经过够了。

    每一条宋丛都想得清清楚楚。

    “家长知道吗？”

    “知道。”宋丛给父母的理由是不想太累，宋家爸妈答复也出奇一致——那就不去。

    付主任为师十余载见过各色学生，冷不丁也会遇到几个性格十足的，他暂不做评价，只笑着说，“考试你先参加一下，也不一定能考过。”

    这下轮到宋丛乐了。他猜这可能是激将法给自己下的套，但还是决定先钻进去再破阵，于是指指桌子上的笔筒，“那跟您借只笔吧。”

    他是光杆来的。

    考试地点在体育馆。让宋丛颇为意外的是报名人数竟有几百人，场馆中央桌子不够，报晚了的直接坐上看台。试卷已经发了，数理化三门每科一张，八开纸反正面，考试时间三小时。

    他被付主任带进考场，对方与迎上来的监考老师小声说一句，“安排个座位。”

    “这是？”

    “状元。”付主任与之交换眼神。

    所有报名者无一缺席，场内满满当当。宋丛拿上试卷指指看台，“我过去吧。”

    监考老师沉默地摇摇头，随即招手叫来另一名同事，两人将监考桌搬至另一侧角落，椅子摆好，随后示意宋丛过去。

    动静引发一阵暗搓搓的sao动，可秩序很快自然恢复，周围只剩笔划过纸面的刷刷声。

    坐下后手机震动，消息来自景栖迟，“我俩先去买电脑，你完事过来找我们吧。”

    陈欢尔的升学礼物是一台笔记本电脑，陈妈出资，让他俩当参谋。景栖迟羡慕得眼冒红光，可景妈怕他只会打游戏坚决不同意，他只能借给陈欢尔挑选的机会暗搓搓寄情了。

    毕竟买个顺手的说不定还能借来玩玩。

    宋丛本没准备考试，也不好意思让他俩干等，敲个“行”回过去。

    监考老师敲桌面示意，宋丛赶忙收起电话。

    得快点答。他难得考前着急一次。

    还是没赶上去电脑城。题比较难，好像算着算着就交卷了，三小时一晃而过。宋丛这种特质是初中班主任点出来的，总结起来就两个字——专注。自小被宋妈带去急诊室，大人忙没空理他，他就看那些医生一点点挑出血淋淋伤口里的玻璃碎片，再从头至尾一针针皮rou缝合。宋丛有很多类似的记忆，他们的眼神，他们手下的镊子，他们深深浅浅的呼吸，无论周边有怎样的哭嚎叫嚷，无论患者做出怎样的表情神态，无论背后有怎样的催促报告，穿白衣的他们始终不为所动，他视野里的他们是静止的。这些场景在宋丛心里生了根，模仿也好，习得也罢，总之他将看到的以一种不自知形式渗透为自己的一部分，之后他就成为老师打趣形容的“在大卖场里都能做题的人”。

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