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从大学讲师到首席院士 第139节

    “是使用假设线段的方法,我先说一下矩形,首先要画出一个矩形……”

    丁志强边作图边开始了讲解。

    他可是利用一个晚上,仔细研究了两篇证明论文,证明的过程并不复杂,只是牵扯到一些高深的知识。

    他查阅这些知识并进行理解用时比较多。

    现在就是把理解的东西依次讲出来,就没有什么难度可言了,至于涉及到的公式、定理,他就直接说出来,然后做变换就可以了,也不用讲的太详细。

    这点小技巧在王浩面前就不起作用了。

    罗大勇也一样。

    当发现丁志强开始给王浩做讲解的时候,罗大勇都好奇的过来看看具体是什么题目,然后他就发现是闭合曲线内做正方形的证明。

    罗大勇知道这个题目,也知道至今没有数学家能够证明出来。

    他看到王浩一脸自信的样子,也并没有直白的问出来,而是耐心的听起了丁志强的讲解。

    随后,罗大勇就有些惊讶了,“这个学生很了不起啊,还没上研究生就知道这么多高深的知识。”

    “虽然只是说出了公式、定理,估计理解上也不是很深入。但也很了不起了。”

    王浩也有同样的感觉。

    他还不知道丁志强问的问题,没有数学家解出来,但发现丁志强说出一个高深的内容,他顿时觉得自己的眼光确实很好。

    这个丁志强可能是个天才啊!

    丁志强只是物理系的大三学生,也只是西海大学的学生,当然并不是看不起西海大学的学生,但西海大学的录取分数线偏低,其他省份招生都是刚过重点线,录取分数能和水木大学、首度大学差上一百分,平均到数学一科上,也能差上二三十分。

    而一些数学上有天赋的学生,哪怕只是背个公式,平时随意做做题,不怎么去努力学、不怎么去刷题,数学接近满分也基本没有问题。

    当然了。

    仅仅是高考并不能直接去评价一个学生,有些学生在高中不好好学习,到大学里开始努力,也是能够后来发力脱颖而出的。

    丁志强似乎就是这种学生。

    此时,丁志强似乎进入到了兴奋状态,他越说就越有状态,让他感到兴奋的点是,他意识到自己是在给王浩讲题。

    虽然名义上是,王浩在考察他解题的进度,但不管怎么说,也是在给王浩讲题啊!

    这一点,谁能做到?

    天下舍我其谁!

    丁志强都感觉到心里涌现出一股霸气,但很快就感觉到有点儿紧张了,因为好多人都过来听他讲解。

    这件事在楼道里传开了。

    隔壁办公室邓姓的女老师,是个比朱萍还要八卦的人,她在办公室门口看到一个学生在给王浩讲题,而且似乎讲的非常精彩,就一直站在门口看啊看,还招呼其他人一起看。

    当发现身后有几个老师在看的时候,丁志强就感觉非常的紧张,还好他已经讲到了最后阶段。

    等完成了最后一步的讲解以后,丁志强停下来带着些许试探看向了王浩,他不知道王浩会有什么反应,但能肯定的是,王浩肯定不知道曲线内塑造正方形的证明。

    他仔细研究过了,这是一道数学家还没有解决的题目。

    王浩稍稍沉默了一下,问道,“也就是说,你已经研究过矩形和正三角形的证明方法,想以此自己去研究怎么证明正方形,对不对?”

    这就是王浩的理解。

    他还不知道闭合曲线内置正方形,是一道数学家还没有解决的题目,但通过听丁志强的讲解却知道,丁志强是照着答案去理解的,而不是自己证明出来的。

    所以他仔细想了一下,认为是丁志强看了两个证明方法,就想自己去研究正方形的证明方法。

    这是一种很好的学习方法。

    看了一些同类型的证明,然后自己去试着完成一个证明。

    王浩顿时对丁志强更加欣赏了,但是他依旧不知道该怎么去解决正方形的问题。

    正方形,因为图形的特殊性,明显要比矩形和正三角形更难证明。

    王浩觉得直接说自己一时间想不出来,有些丢脸倒是没有关系,但丁志强可是第一次问自己问题,这么好的学生,第一次问问题就解答不出来,也许会让学生很失望吧?

    不能让学生失望!

    王浩很在意自己在学生心中的形象,他索性看了下任务系统,然后建立了一个任务。

    【任务二】

    【研究项目名称:闭合曲线内置正方形的证明(难度:d)。】

    【灵感值:0。】

    “d级难度?”王浩扫了一眼任务的难度级别,忽然意识到了其中的问题。

    他本来以为可能是f级别难度的问题,研发最低难度就是f级,就是那种教科书上难一些的题目,仔细想一下就能推导出来。

    如果是d级的难度,等于已经涉及到了研发问题。

    换句话说,这个问题之前还没有人能证明出来,是属于开拓性的题目,即便是难度不高也能达到了d级。

    数学界很多很小的难题、猜想都在这一个级别。

    那些数学难题、猜想,之所以没有被证明,并不是因为难度有多高,而是因为数量实在太多,有能力的不屑于去研究,没有能力的自然不用多说。

    闭合曲线内置正方形的问题,就属于其中的一个。

    顶级数学家不会把大量的时间耗费在这一个小证明的上面,因为哪怕是证明出来意义也不大,差一些的想要证明出来也是很不容易的。

    王浩并没有想是丁志强故意难为自己,他觉得对方可能是真的在研究,想要依靠自己能力解决一个其他人没有解决过的问题。

    这种精神是值得肯定的。

    王浩问道,“正方形的证明,要比三角形和矩形难度高很多,之前应该没有人证明过吧?”他说着看向了罗大勇。

    罗大勇跟着点了点头。

    丁志强露出了惊讶的表情,实际上,他心里惊慌的要命,一句话都说不出来,也不知道该做什么反应。

    王浩道,“不过,没有人证明过,并不表示我们证明不出来,做研究都的是前沿性探索。”

    “这样,我们来一起分析一下。”

    “首先我们还是来看看矩形和三角形的证明,这对于正方形的证明很有参考价值。”

    “我们一起来回顾一下……”

    王浩说完就开始重复起丁志强的讲解,因为对于基础知识的深入理解,他的讲解要精细的多,就连罗大勇也跟着一起听了起来。

    在听第二遍的时候,他就发现王浩的讲解,能让人理解的更加深入。

    很快也有其他人过来了。

    刚才站在门口的邓老师,已经慢慢的靠近,似乎想知道他们在说什么,而张志强就干脆直接走了过来。

    张志强确实是去了计算机实验室,到电脑上仔细查了一下,就发现闭合曲线内置正方形是一个没有人证明出来的问题。

    原来如此啊!

    之前根本没有人能证明出来,他解不出来也是很正常的,但是,这个学生为什么要问这种问题呢?

    张志强感觉很奇怪,他重新打起了精神回来了。

    这次回来的非常有底气,因为根本没有其他人证明过,他不会也是很有道理,而且他还只是计算机系的教授。

    当王浩开始讲解的时候,旁边就站了好几个人,还有两个老师站在后面,想接近去听也不好挤进来。

    王浩索性就站起来,走到角落里的小黑板的前,“既然大家都想听,我就在这里讲吧。”

    他说完就开始了讲解。

    王浩正耐心的做着讲解,消息也很快传了出去,楼层里好几个人都过来了,他们是被‘王浩讲课’吸引来的,因为王浩是非常高水平的数学教授,听王浩讲课的机会可不多,即便是来凑个热闹也过来看看。

    很多人都会有从众心理。

    当发现有一群人站在一起的时候,他们就会凑过去旁听了几句,了解一下发生了什么,他们过来以后就开始跟着听起来。

    自然而然……

    王浩就发现脑中的知识和灵感源源不断的涌入,他越讲就越精神,完全进入了教学状态。

    实际上,他就是把刚才丁志强讲的重复一遍,只不过他对于内容的理解更加的深入,当碰到有难点的时候,也会反复的讲解,让大家更加理解。

    【任务二,灵感值+3。】

    【任务二,灵感值+7。】

    【任务二,灵感值+4……】

    当王浩讲到闭合曲线内置三角形证明时,办公室已经人满为患,仔细看一下大概有二十多个,还有不少人站在门口听着,也不知道具体是在听还是闲聊八卦。

    因为证明过程并不那么复杂,王浩用了半个小时还是讲完了。

    d级难度的研究,对他来说实在太简单了,一通教学和旁观的过程中,灵感值就迅速飙升超过了一百点。

    王浩停下了话头,开始了下一步的讲解,“刚来的人可能不知道,我之所以讲你这个知识点,是因为丁志强同学……”

    他把丁志强拉到了身边,给大家简单介绍一下,“丁志强同学,问了我一个闭合曲线内置正方形的问题,所以我就在想和他一起分析,把这个问题解决。”

    “刚才就是回顾一下矩形和三角形的证明。”

    “那么下一步,我认为有了基础以后,已经可以再继续证明正方形了。”

    王浩说完又把丁志强推了回去。

    丁志强完全蒙了。

    刚才王浩讲解的过程,他发现自己对于三角形和矩形的证明有了更加深入的理解,但下一步的正方形可是没有数学家证明出来的。

    现在王浩直接说进行下一步的证明……

    这个……

    事情的发展似乎和自己预料的不一样啊?

    丁志强直愣愣的看着王浩,但因为有王浩的介绍,他被后面的老师们,推到了第一排中间的位置,仿佛已经成了听课众人的领袖。

    其他人也意识到王浩即将讲的内容,可能会存在开拓性的研究也都迅速反应过来。

    张志强打开手机开始录制视频。

    还有好几个老师也同样意识到了,好几个拿起了手机开始拍摄。