金羚文学 - 玄幻小说 - 空间进化录在线阅读 - 第115页

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    回来她就看到了在灶上热菜的祝陶。

    她寻思着也不知道是不是自己的错觉,她是感觉自己这个小女儿白嫩了很多,人白的确有好处,看着都漂亮了不少,眉眼间甚至不比小叔家那宝贝疙瘩差了。

    “娘,你回来了啊。”

    “那是,不比某些享福的人,先是生病后是切了手,一到要下工的时候就出点幺蛾子呢。”

    祝陶听言无奈。

    她这些天也算是摸清楚了这家人的性子了。

    祝老太和李小红性格相差不多,两个人都是刀子嘴豆腐心的人,基本上说出的话都没有什么好话。并且不知道出于什么原因,两个人平时跟斗鸡眼似的,总是在不同的场合各自个自己找场子,目的就是压对方一头,哪怕是很没有意义的地方,她们都乐此不疲。

    至于她小婶秦晴,性子十分软,跟前两个完全相反。祝老太在的时候她祝老太的,祝老太不在的时候她听祝向明的,祝向明不在的时候她听祝月香的,反正就是不听自己的。

    剩下两个女性不用讲了,一个是苏爽事业文大女主,做事利落性格果断目标清晰并且很努力;另外一个年代甜宠文女主,遇到的人基本都愿意照顾她不愿意照顾她的人呢阴差阳错下也会造成照顾她的结果。

    至于家里唯二的男人,他们也是完全相反的性格。祝大柱,老实木讷,日常就是做木工下地,什么都听老娘和老婆的,据祝陶观察,他应该更听老婆;祝向明,注意多胆子大,不仅给自己找了个队上教书的好活儿,还扒拉着把秦晴也弄进来了,而且据书中记载,祝向明早在两年前就开始在黑市倒卖了。

    就跟祝陶当时看这本年代文的感受一样,如果这是市面上的年代文,那它的确是一股没有极品的泥石流,而老祝家也勉强能算是温馨。

    所以听她娘的挖苦,祝陶一点儿都没有放在心上,就当随口听了一句抱怨。

    手上的动作没有停,菜铲一撩,把热着的剩菜给铲起来,放到盆子里端到堂屋,然后再把锅子上咕噜着的米饭粥给端到堂屋。

    但这句话被后进门的祝老太听到了,那就没完没了了,“你这做亲娘的还跟孩子计较,一点都不知道心疼孩子,脑子里估计全都是儿子了,想了这么多年想出了些什么?”

    “娘,我都冤枉死了,我什么时候提儿子了,你做奶奶成天说儿子儿子,不就是怨我没给你生个孙子吗?可怜我每天为了这个家累死累活的,连跟女儿说句掏心窝子的话都不能了?”

    祝陶:她该料到。

    “奶,娘,该分饭了,我看我爹他们回来了。”

    虽然在队上教书,但抢收这种特殊时候,小叔还是得回来干活。同样的,小婶也没有躲过去,不过有小叔帮着,小婶可比她娘轻松多了。

    祝陶的话音刚落,祝老太就立马想起了自己作为这个家庭的大家长彰显地位的最佳场合,也不稀罕跟李小红争个输赢了,立马就放好簸箕,洗了手到了堂屋,坐到了最上面的位置。

    李小红也生怕祝老太在自己不在场的时候少分粮食给自己,二话不说就跟上了祝老太的步伐,下一秒就出现在了堂屋。

    每次看到这个场景,祝陶都要憋笑很久。

    “奶!”门边上很快就传来了祝宝枝的声音。

    她的手被祝向明牵着,看到了已经坐在了堂屋的奶奶,立马就甩开了她爹的手,奔向了她奶的怀抱。

    然后跟她奶眨眼,意思是她今天又捡到了好东西。

    祝老太激动地很,还面上还是维持着自己身为大家长的尊严,“宝宝回来了啊,赶紧坐着,今天又是桃子热饭,她手艺好,你不是喜欢吗?”

    “娘,你说的也是,我们桃子手艺好,干脆新饭也她来煮吧,她都这么大了,该做这些活儿了。”李小红趁机提议。

    祝老太横眉冷对,“家里就这么点粮食,够她几顿嚯嚯的?你忘啦老大桃子之前煮饭烧掉了多少柴火啦?”

    祝陶:倒也不必翻这些陈年旧账。

    “可是奶,旧的饭桃子都做的这么好吃,要是新的饭桃子做的会不会更好吃呀?我感觉桃子做饭的时候我们都能吃得更饱呢。”

    祝宝枝坐在祝老太左手边,根本就没有意识到关于祝陶做饭这件事只是祝老太和大伯娘两人日常的交锋,脑子里想了什么就说出了什么。

    祝陶:......

    可不会更好吃吗?空间里的调料她都不知道嚯嚯了多少了。

    可不会更饱吗?空间里的粮食被她偷偷地也不知道添了多少进去。

    锦鲤文女主果然有两把刷子,不管知不知道这些真相,也能选择对自己最有利的道路。

    第65章 .我在年代文学种田06这太不正常了。……

    最后祝老太还是没让祝陶拿到家里粮仓的钥匙。

    她思维简单,觉得祝陶是李小红生的,那就是站李小红那边儿的。现在家里一边一把钥匙还说得过去,再给祝陶一把,那不就是李小红赢了?祝老太才不乐意看到这种场景,她的心肝宝贝要求的也不行。

    由此可见,有的时候锦鲤运也不是全部,人定胜天还是有点道理的。

    抢收结束之后,向阳大队就各归各位,该上工的上工、该做木工的做木工、该去教书的去教书了,而该上学的孩子们也都各自上学去了。

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